黃燦然：著名詩(shī)人、翻譯家。1963年生于福建泉州，1978年移居香港，1988年畢業(yè)于廣州暨南大學(xué)(微博)，現(xiàn)為香港《大公報(bào)》國(guó)際新聞翻譯。曾任《紅土詩(shī)抄》主編、《聲音》詩(shī)刊主編和《傾向》雜志詩(shī)歌編輯。譯有《時(shí)代的喧囂——曼德爾施塔姆散文選》《卡瓦菲斯詩(shī)集》《里爾克詩(shī)選》《聶魯達(dá)詩(shī)選》等。本文內(nèi)容出自《人民文學(xué)》2013年第1期

僅僅熱愛翻譯是不夠的。翻譯是一種綜合能力。作為年輕初學(xué)者，這直接反映在你的理解力上。你現(xiàn)在才二十多歲，即使是讀漢語(yǔ)或漢譯的理論著作或論述，以至詩(shī)歌或散文，可能也還有理解障礙，這是因?yàn)槟氵�沒(méi)有較高深的概括能力和抽象能力。概括能力和抽象能力是與生活經(jīng)驗(yàn)和閱讀經(jīng)驗(yàn)分不開的，甚至影響你的判斷力。假如一個(gè)出色譯本是這樣一種概括和抽象的產(chǎn)物，而你讀不懂，你就有可能歸咎于翻譯不好。相反地，你也有可能把一個(gè)譯得不大準(zhǔn)確卻似乎好懂的譯本，當(dāng)成好譯本。在漢語(yǔ)或漢譯里，你覺得似懂非懂的，一個(gè)老練讀者看來(lái)，卻是明白的。你把似懂非懂的東西譯成似懂非懂的東西，在你看來(lái)沒(méi)問(wèn)題，但有經(jīng)驗(yàn)的人一看就是誤譯。這也解釋了一個(gè)現(xiàn)象，其他領(lǐng)域都有神童或早熟的天才，翻譯領(lǐng)域里沒(méi)有。一個(gè)譯者三十五歲能出版一部自己后來(lái)不汗顏的翻譯作品，已算是個(gè)幸運(yùn)兒。我自己就不是這樣的幸運(yùn)兒。

雖然你的閱歷和理解力會(huì)增加，但不見得就能因此而自動(dòng)在十年后以至二十年后變成一個(gè)具有高度理解力的出色譯者。有不少譬如二十年前就做詩(shī)歌翻譯的人，翻譯質(zhì)量原本就低，二十年后其外語(yǔ)水平幾乎從未提高過(guò)，數(shù)量卻不斷增加。而他們都不自知。這是一個(gè)我至今百思不得其解的怪現(xiàn)象：自己外語(yǔ)水平低而不知道自己外語(yǔ)水平低，或裝作不知道，因而不知道需要去提高。一個(gè)勉強(qiáng)的類比是，在文學(xué)創(chuàng)作中，很多人水平奇低，卻一輩子樂(lè)此不疲。對(duì)這樣的熱愛或熱情，我是持嚴(yán)重保留態(tài)度的。有鑒于此，我想給你一個(gè)建議：要自強(qiáng)不息，不斷改善和提高自己的外語(yǔ)水平。但又鑒于翻譯是一種綜合能力，因此我提出以下十點(diǎn)，作為你全面提高自己的翻譯水平的指針。

一、大量閱讀漢語(yǔ)著作。現(xiàn)在你也熱愛創(chuàng)作，因此，這應(yīng)該不是問(wèn)題。尤其是，隨著年齡增長(zhǎng)，你的閱讀量將會(huì)大增。

二、大量閱讀漢譯著作。一般來(lái)說(shuō)，熱愛創(chuàng)作的人也熱愛漢譯著作，因此，這也不是問(wèn)題，尤其是隨著你創(chuàng)作力提高，你對(duì)漢譯著作的胃口也將提高。

三、就你而言，大量閱讀英語(yǔ)文章和著作。這是最關(guān)鍵的：既是你避免僅僅成為熱情的譯者的重要一步，也是你將來(lái)可能成為優(yōu)秀的譯者的重要一步。如果你平時(shí)有閱讀中文報(bào)刊、著作和中譯本的習(xí)慣，那你也必須培養(yǎng)閱讀同類英文報(bào)刊、著作和英譯本的習(xí)慣。英語(yǔ)的難度，最終不在詞匯或生字上，因?yàn)橐饬x都在上下文中。否則，就無(wú)法解釋為什么所有詞匯和生字你都徹底查過(guò)了，甚至都能把那段文章和那個(gè)句子背下來(lái)了，可仍然不明白。讀英語(yǔ)作品就像移民，你必須越出你原來(lái)的舒適區(qū)。你在英語(yǔ)讀物的世界中，最初是人地生疏，無(wú)所適從，也不知所謂，無(wú)比自卑，無(wú)比沮喪。但你會(huì)適應(yīng)并奮發(fā)圖強(qiáng)——不過(guò)如同移民，你別寄望很快適應(yīng)，可能需要三五年，十年八年。不要緊，那地方最終會(huì)成為你的新舒適區(qū)。有一天，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己竟然忘了前幾天看過(guò)的某篇文章里提到的某件事，到底是從漢語(yǔ)文章還是英語(yǔ)文章中看到的，你就算大功告成了。那么，如何開始呢？這很簡(jiǎn)單也很困難：不求甚解地讀，似懂非懂地讀。如同讀中文：請(qǐng)問(wèn)，你讀了這么多母語(yǔ)文章和著作，能自如地寫中文，可你一年查過(guò)多少詞典？我不是說(shuō)你要完全放棄查英語(yǔ)或英漢詞典，但既然你喜歡做翻譯，那你就可以通過(guò)每天做一定數(shù)量的翻譯來(lái)查詞典和學(xué)習(xí)生字，翻譯之外的英語(yǔ)作品閱讀，則應(yīng)完全不查詞典或每小時(shí)查不超過(guò)譬如說(shuō)十個(gè)、五個(gè)、三個(gè)、二個(gè)、一個(gè)生字，視乎你的實(shí)際需要而定。

四、這也是同樣重要的一步：雖然你喜歡寫詩(shī)譯詩(shī)，但你最好暫時(shí)不要譯詩(shī)，或只偶爾譯詩(shī)，而把大部分時(shí)間用來(lái)翻譯評(píng)論。為什么翻譯評(píng)論？因?yàn)樵u(píng)論最能考驗(yàn)?zāi)愕母爬�能力和抽象能力，另外評(píng)論也是現(xiàn)當(dāng)代最新鮮、活潑和多樣的文體。你的英語(yǔ)水平達(dá)到什么程度，你譯詩(shī)時(shí)可以蒙混過(guò)關(guān)，但譯評(píng)論時(shí)就無(wú)可逃避。這不是說(shuō)別人來(lái)監(jiān)視你或挑剔你，而是說(shuō)你自己知道這些文章雖然理解起來(lái)困難卻本應(yīng)是清楚明白或被假設(shè)是清楚明白的，如果你不懂，就是真不懂，而不是像詩(shī)歌那樣含混。如果別人替你校對(duì)，含混處一指出來(lái)你就豁然開朗。當(dāng)你可以無(wú)礙地讀一篇評(píng)論文章，又能基本上無(wú)誤地把它譯成中文，那你就具有相當(dāng)?shù)睦斫饬�和翻譯技巧，這個(gè)時(shí)候再來(lái)譯詩(shī)，就事半功倍。你也就會(huì)發(fā)現(xiàn)，詩(shī)歌其實(shí)并不像一般人以為的那樣含混。

你曾問(wèn)我為什么不多譯些詩(shī)，而譯那么多文論。你似乎暗示說(shuō)，太可惜了，不多譯些詩(shī)。但我正是把翻譯文論來(lái)作為翻譯詩(shī)歌的穩(wěn)固基地。我譯文論，是為了增強(qiáng)英語(yǔ)理解力和漢語(yǔ)表達(dá)力，補(bǔ)充能量，更新自己，隔幾年譯一兩位詩(shī)人或譯幾批詩(shī)。由于帶著新的視域，新的能量，新的感受力、理解力和表達(dá)力，譯出的詩(shī)歌品質(zhì)才會(huì)有所進(jìn)步和提高，以及有所不同。另外，我確實(shí)非常喜歡文論這種體裁，它最能夠把我對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)的直覺表達(dá)出來(lái)。我還希望我的譯文能給有這種共同直覺的讀者提供營(yíng)養(yǎng)和支持，而他們可能已經(jīng)是或?qū)��?huì)是現(xiàn)代漢語(yǔ)寫作的活躍參與者和生力軍。

現(xiàn)在我們談?wù)劦谖鍌�(gè)條件，就是選擇力和判斷力。這是你將來(lái)能否成為一位優(yōu)秀譯者的關(guān)鍵。太多有興趣于詩(shī)歌翻譯的人，都喜歡拿些名家的譯作來(lái)比較，或拿現(xiàn)有參差不齊的譯作來(lái)比較，然后給出自己的見解，也就是判斷，或提供自己的改善版。但是在別人譯作的基礎(chǔ)上判斷文字好壞，實(shí)際上與判斷原著的好壞沒(méi)有差別，而判斷標(biāo)準(zhǔn)無(wú)外乎中學(xué)教師批改作文式的趣味，以及僅限于文學(xué)小圈子的審美。他們把大部分心思用在遣詞造句上，結(jié)果往往是，他們提供的譯文都看上去四平八穩(wěn)，實(shí)際上毫無(wú)鋒芒、力量、細(xì)微差別。這還不包括他們根據(jù)別人的理解來(lái)理解，而根據(jù)別人的理解來(lái)理解是害處極大的，例如失去獨(dú)立的個(gè)人感受力及其新鮮感，被誤譯所誤導(dǎo)等等。靠自己獨(dú)特和獨(dú)立的感受來(lái)譯，相當(dāng)于寫文章提出獨(dú)特和獨(dú)立的見解，而拿自己的譯作來(lái)與名家譯作比較，或修改名家的譯作，則相當(dāng)于寫文章討論別人獨(dú)特和獨(dú)立的見解，雖然樣樣周到，但畢竟缺乏原創(chuàng)性。當(dāng)我們獨(dú)立閱讀一首詩(shī)并有深刻感受的時(shí)候，我們已經(jīng)接受了一股靈氣，如同在創(chuàng)作上當(dāng)我們對(duì)事物有深刻感受的時(shí)候我們也是接受了一股靈氣。翻譯這首詩(shī)時(shí)，雖然我們還要做很多其他功夫，包括查字典，但我們主要是努力把那股靈氣表達(dá)出來(lái)，如同創(chuàng)作時(shí)把那股靈氣表達(dá)出來(lái)。而比較或修改名家名譯，就如同面對(duì)一首原創(chuàng)的好詩(shī)，在還沒(méi)有接受到那股靈氣的情況下就對(duì)它評(píng)頭論足。

我不是否定名家譯作的價(jià)值，相反，應(yīng)重視名家譯作的成果，但不應(yīng)把我們自己不成熟的實(shí)踐參與進(jìn)去——那怕自己是成熟的，也不應(yīng)參與進(jìn)去。把自己的實(shí)踐拿來(lái)跟名家比較，由于我們每個(gè)人都有唯我論的傾向，這樣當(dāng)你敢拿出來(lái)，尤其是如今網(wǎng)絡(luò)暢通，隨便都能發(fā)表出來(lái)，變成公開的，這便等于是肯定自己。還有比這妄自尊大的嗎？妄自尊大還不算什么，但還有比這更有損于自己的精進(jìn)的嗎？而譯作如同寫作，當(dāng)你敢于拿自己的東西出來(lái)跟名家比較，那意味著無(wú)論你的譯作多么糟糕，都會(huì)有人欣賞的。我們都看過(guò)太多平庸的作者，平庸了整整一生，而且還成群結(jié)隊(duì)，這是為什么呢，因?yàn)橥�一層次的平庸作者和讀者太多了，他們都巴望著更多平庸之作供他們消耗。重視而不比較，專注于深入感受和體會(huì)各名家的譯作。比如說(shuō)某外國(guó)詩(shī)人有三個(gè)譯本，你就專心把每個(gè)譯本都讀了，甚至不深讀也不要緊。如果他們都是優(yōu)秀譯本的話，你也許會(huì)先傾向于喜歡其中一個(gè)。但是任何譯本，哪怕是整體上高水準(zhǔn)的，也會(huì)有一些低水平的發(fā)揮。而低水準(zhǔn)的，也會(huì)有個(gè)別的高水平發(fā)揮，即使不是高水平，也會(huì)因?yàn)樽g者某些語(yǔ)言取向與你暗合而為你所擊賞。這意味著，你要當(dāng)一個(gè)真正忘我的讀者，而不是作為一個(gè)譯者或未來(lái)譯者而閱讀。當(dāng)你判斷時(shí)，你也是作為一個(gè)忘我的讀者而不是參與者，這樣便具備了獨(dú)特感受和獨(dú)立觀點(diǎn)。你作為譯者的修養(yǎng)，便是從這里開始的。相反，拿自己的東西去跟名家比較，或修改名家的譯作，往往只會(huì)誘發(fā)虛榮心。

但你如何真正地開始翻譯呢？我認(rèn)為最重要的是自己去發(fā)現(xiàn)未被譯過(guò)的外國(guó)作者或被譯過(guò)但未引起足夠重視的作者。這就要求你以廣泛閱讀原著作為基礎(chǔ)，而且同樣是首先作為一個(gè)忘我的讀者。當(dāng)你讀到好東西時(shí)，你便有了想譯介過(guò)來(lái)的沖動(dòng)，這個(gè)時(shí)候，便是你身上那個(gè)潛在的譯者現(xiàn)身的時(shí)候了。這也是你在前四個(gè)條件的基礎(chǔ)上行使判斷力的時(shí)候。如果沒(méi)有良好的判斷，你同樣有可能是一個(gè)雖然熱情卻平庸的讀者。而一個(gè)優(yōu)秀的譯者，首先應(yīng)當(dāng)是一個(gè)優(yōu)秀的中文讀者，其次（或更準(zhǔn)確地說(shuō)，同時(shí)）應(yīng)當(dāng)是一個(gè)優(yōu)秀的外文讀者，即是說(shuō)，你要通過(guò)大量閱讀，包括參照自己成為一個(gè)優(yōu)秀中文讀者的經(jīng)驗(yàn)，逐漸把自己培養(yǎng)成一個(gè)優(yōu)秀的外文讀者，能夠看標(biāo)題就略知文章水平，讀文章第一段就能進(jìn)一步從其語(yǔ)氣或文字功夫判斷其好壞，如果是好的，再讀該作者另兩三篇文章即能知道這是偶然佳作或這位作者是整體地高水準(zhǔn)的作者。當(dāng)然，讀詩(shī)不這么容易分辨，參照系統(tǒng)更復(fù)雜，有時(shí)還得靠偶然因素或運(yùn)氣，如同我們讀當(dāng)代漢語(yǔ)詩(shī)人或漢譯外國(guó)詩(shī)人那樣。當(dāng)你外文讀得多了，見識(shí)廣了，還可以回過(guò)來(lái)影響和提高你作為一個(gè)優(yōu)秀中文讀者的判斷力。

第六個(gè)條件，不一定是真理，卻針對(duì)一個(gè)普遍現(xiàn)象。年輕的翻譯初學(xué)者，十之八九——也許還不止——是調(diào)動(dòng)自己的資源來(lái)翻譯，這看上去似乎沒(méi)錯(cuò)。問(wèn)題是你的資源根本就是有限的，而假如你翻譯一位大師，你如何用你有限的資源來(lái)翻譯呢，當(dāng)然是讓大師來(lái)模仿你。結(jié)果可想而知。這便涉及到翻譯的文體的問(wèn)題。就這個(gè)例子而言，你應(yīng)先模仿翻譯體，進(jìn)而模仿大師。所謂翻譯體，是傾向于比較直譯的文體，不少高水準(zhǔn)譯文，尤其是文論和理論、社科著作，都是這個(gè)傾向的。報(bào)刊文章的翻譯，也是這個(gè)傾向的。你在這個(gè)時(shí)候發(fā)揮你自己的個(gè)性，很容易捉襟見肘。倒不如多譯些文章，翻譯過(guò)程中盡量把每一個(gè)基本語(yǔ)言單位都譯出來(lái)，句法結(jié)構(gòu)也盡可能抄過(guò)來(lái)，但又要保持現(xiàn)代漢語(yǔ)適當(dāng)?shù)牧鲿承�。我們一般的翻譯概念是原著→譯入語(yǔ)（即母語(yǔ)）。我這個(gè)概念則是原著→翻譯體←母語(yǔ)。當(dāng)然，這里的母語(yǔ)，并不是全部漢語(yǔ)資源，而僅僅是你個(gè)人十分有限的漢語(yǔ)資源。你把原著的資源移入翻譯體，也把你的母語(yǔ)資源移入翻譯體。由于你同時(shí)是一位正在從事母語(yǔ)文學(xué)創(chuàng)作或有意朝這個(gè)方向努力的作者，因此譯入翻譯體就對(duì)你更有利了。簡(jiǎn)言之，如果你譯入翻譯體，你將放棄你自己原來(lái)某些風(fēng)格上的偏愛和取向，而經(jīng)過(guò)翻譯體的磨練，你將擴(kuò)大你的母語(yǔ)創(chuàng)作能力，包括句法、文字和意象的組織力和表達(dá)力。在具備相當(dāng)豐富的經(jīng)驗(yàn)之后，你的翻譯體能力會(huì)反過(guò)來(lái)擴(kuò)大你的母語(yǔ)判斷力和領(lǐng)悟力。達(dá)到更高境界時(shí)，可同時(shí)以翻譯體來(lái)占有原著和母語(yǔ)，也即偏重翻譯體，兼顧原著和母語(yǔ)的特色；也可偏重母語(yǔ)和翻譯體，兼顧原著特色；又可偏重原著和翻譯體，兼顧母語(yǔ)特色——最后一種也是較歐化的選擇。幸運(yùn)的話，你也許還能同時(shí)兼融三者，去到一個(gè)“語(yǔ)出自然”的境界，即是說(shuō)，隨心所欲沒(méi)有章法卻自成一家。

我之所以提出譯入翻譯體這個(gè)概念，是因?yàn)槲铱吹教�多人，包括你，把原著譯入自己有限的母語(yǔ)和有限的趣味，結(jié)果是自己雖然已陸陸續(xù)續(xù)從事三五年或十年八年的翻譯和創(chuàng)作，卻兩方面都沒(méi)有進(jìn)展，基本上語(yǔ)言、措詞和文體、風(fēng)格都在原地打轉(zhuǎn)，也就是繞著自己的趣味打轉(zhuǎn)。另一個(gè)不利傾向是，永遠(yuǎn)使用同一個(gè)語(yǔ)調(diào)，那也基本上是你自己的語(yǔ)調(diào)。也就是說(shuō)，自己的創(chuàng)作與自己的翻譯基本上沒(méi)有界線。而一位原作者無(wú)論是什么樣的風(fēng)格和文體，晦澀或簡(jiǎn)潔，只要譯入翻譯體，以及只要譯者理解力過(guò)關(guān)的話，其水平都不會(huì)差到那里去的，即是說(shuō)，可讀性都是相當(dāng)高的，至少不會(huì)太低。

簡(jiǎn)言之，應(yīng)通過(guò)譯文來(lái)改變自己，而不是用狹小的自己來(lái)改變譯文。

但你會(huì)問(wèn)，有沒(méi)有更好的選擇，難道翻譯體似乎成了唯一可能的選擇？有的。還有更好的選擇，那是大作家式的翻譯家。這是一個(gè)最有可能成為偉大翻譯家的選擇。也即，在前幾個(gè)條件的扎實(shí)基礎(chǔ)上，譯者把自己培養(yǎng)成如同一位杰出作家，甚至也有杰出作家的種種怪癖。這種譯者，是真正的翻譯家，自己不創(chuàng)作，但性格和修養(yǎng)都完全是大作家型的，并把所有作家修養(yǎng)都灌輸?shù)椒�譯家身上。像英國(guó)的阿瑟·韋利，本身是一位比詩(shī)人還詩(shī)人的詩(shī)人，但不寫詩(shī)，好像除了很早的時(shí)候?qū)戇^(guò)幾首。中國(guó)詩(shī)在當(dāng)今世界上的地位主要是由他奠定的，白居易聞名世界也主要是他的功勞。日本文學(xué)的翻譯，他也是大宗師。就中國(guó)而言，傅雷也是一位作家型的翻譯家，你檢查傅雷的言行，樣樣都像個(gè)獨(dú)立不群的作家。他也像韋利一樣，把作家的個(gè)性都發(fā)揮在翻譯作品中。

但這樣的作家型，而且是大作家型的翻譯家可遇不可求。我提出的模式則是可求也許還可遇，而且也最有利于漢譯整體水平的提高。

第七個(gè)條件是善查詞典和工具書。我發(fā)現(xiàn)很多年輕人英語(yǔ)水平本來(lái)就低，卻又愛偷懶，不查詞典，或不善查詞典。如果想弄通每一個(gè)句子結(jié)構(gòu)和意義，就得耐心查詞典和耐心看例句。我不得不說(shuō)，我翻譯第一篇文章和第一批詩(shī)時(shí)，配備的詞典就已經(jīng)跟專業(yè)翻譯一樣齊全了。當(dāng)我到報(bào)社上班做國(guó)際新聞翻譯員時(shí)，也就是我學(xué)了七八年英語(yǔ)時(shí)，我配備的主要詞典和工具書與報(bào)社的一模一樣，而且我有很多詞典還是報(bào)社沒(méi)有的。難道我竟有買詞典的天賦？不是。因?yàn)槲冶�。也因�(yàn)槲倚⌒囊硪�。我必須根�?jù)詞典的解釋和例句來(lái)研究我面前要翻譯的句子的意義。每一個(gè)翻譯的句子都要有根據(jù)——當(dāng)然，自己覺得有根據(jù)的，未必就是真正的根據(jù)，即是說(shuō)，自己覺得終于弄通的句子，未必就已經(jīng)真正弄通，但至少自己當(dāng)時(shí)知道哪里沒(méi)弄通。每個(gè)姓名每個(gè)地名也都得有根據(jù)，每本書名和作者名也都得有根據(jù)。這樣，雖然僅僅是譯一篇文章和一批詩(shī)，便發(fā)現(xiàn)這本詞典缺那個(gè)姓名，那本詞典缺這個(gè)地名，這本詞典缺那個(gè)字的解釋，那本詞典缺這個(gè)字的例句。于是乎，詞典一本接一本地購(gòu)置，有整整一個(gè)書架。

互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)龐大而方便的圖書館和工具系統(tǒng)。基本詞典，包括英漢詞典、人名、地名詞典、文學(xué)詞典、音樂(lè)詞典等等，依然必須繼續(xù)使用，在這個(gè)基礎(chǔ)上廣泛利用網(wǎng)上資料。但我發(fā)現(xiàn)很多電腦時(shí)代的年輕人，似乎也并不大懂得利用互聯(lián)網(wǎng)。舉個(gè)例子。最近有一位新認(rèn)識(shí)的年輕人，想學(xué)譯詩(shī)，還拿了我也譯過(guò)的一首詩(shī)來(lái)譯，給我看。這位年輕人所據(jù)的原文，與我所據(jù)版本是一樣的。但譯詩(shī)中一個(gè)字有出入。這位年輕人利用的是網(wǎng)上資料。由于那本原著不在手頭，于是我上亞馬遜網(wǎng)站查原書，一看，原來(lái)是年輕人所據(jù)的網(wǎng)上資料，那個(gè)字拼錯(cuò)了。一般網(wǎng)頁(yè)上的文章，都是不大可靠的，錯(cuò)別字百出，如同中文網(wǎng)頁(yè)文章一樣。應(yīng)以實(shí)體出版物為根據(jù)。如果有疑問(wèn)，就查原刊物或原書，而原刊物和原書如果網(wǎng)上能查到（pdf版或掃瞄版），當(dāng)然最方便快捷，如果查不到，要上圖書館查，或購(gòu)買原著。這類情況，包括假如我們譯一篇從網(wǎng)上下載的文章，但有解不通之處，就得查文章原出處例如刊物或書本；以及假如文章引用另一篇文章或另一本書的文字，但解不通，也應(yīng)查回引文的出處，因?yàn)槲恼伦髡呖赡茉谝�用時(shí)出錯(cuò)了——這方面的出錯(cuò)率是頗高的，原因是作者對(duì)自己的文字可能很敏感，但對(duì)所引文字往往沒(méi)有耐心去細(xì)看。

可以說(shuō)，就我譯一本書而言，如果沒(méi)有英漢詞典尤其是《英漢大詞典》和《牛津高階英漢雙解詞典》，我簡(jiǎn)直寸步難行；同樣地，如果有英漢詞典而沒(méi)有龐大的互聯(lián)網(wǎng)作為工具書和資料庫(kù)，我也簡(jiǎn)直寸步難行。即是說(shuō)，兩者是互補(bǔ)的，缺一不可。如果你仍不懂得善用英漢詞典，那你的翻譯水平和理解力不會(huì)高到哪里去；如果你還不懂得善于從網(wǎng)上查各種資料，那你的翻譯水平和解決問(wèn)題的能力也同樣很低。同樣一篇文章一個(gè)句子，同樣一本詞典，別人能查到而你查不到，這代表什么呢，除了技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)外，最大的可能性是你太懶太沒(méi)耐性。而懶和沒(méi)耐性是翻譯的天敵。這個(gè)弱點(diǎn)不克服，就別提做翻譯了。為一個(gè)詞而把大詞典的整頁(yè)解釋和例句都看一遍，應(yīng)視為最起碼的步驟。

第八個(gè)條件是校對(duì)。這是耐性的最大考驗(yàn)。太多人對(duì)自己的文章連多看一兩遍的耐性都沒(méi)有，何況是拿著原文和譯文極不方便極折磨人地一遍又一遍對(duì)照檢查。這也是成敗的關(guān)鍵：假如你理解力非常好，譬如說(shuō)可以打一百分，但你沒(méi)有耐性做一遍遍的校對(duì)，那么你的成績(jī)可能只有八十分，在別人看來(lái)也等于說(shuō)你的理解力只有八十分。這首先對(duì)你就十分不公平，是你自己最不愿意接受的，因?yàn)槲覀円鸭僭O(shè)，你的理解力是頂尖的。換一個(gè)畫面，如果我把這二十分錯(cuò)誤具體化，變成兩百個(gè)錯(cuò)誤的句子，并跟你說(shuō)這些都是誤譯，要你重譯，你是有能力看出錯(cuò)誤并改正過(guò)來(lái)的。哪怕我不把這些句子具體指出來(lái)，只跟你說(shuō)這本書里隱藏著二百個(gè)錯(cuò)誤，你也有能力去找出來(lái)并糾正。但校對(duì)的困難在于，這二百個(gè)錯(cuò)誤散布在一本書的譯稿里，你必須自己去發(fā)現(xiàn)并糾正過(guò)來(lái)。

現(xiàn)在我們談?wù)劚匾�之惡。既然你是年輕人，你必須練習(xí)，就像所有人都必須練習(xí)。我文章開頭說(shuō)過(guò)，你受年齡限制，有些高度概括或抽象的東西即使是母語(yǔ)著作你也未必懂。即是說(shuō)，如果你要有較好的理解力，那大概要到三十多歲。那意味著，你最初十年八年的譯文肯定會(huì)有不少錯(cuò)漏的。我自己早期的譯文，偶然校對(duì)一兩篇，也有很多錯(cuò)漏，現(xiàn)在各方面經(jīng)驗(yàn)較豐富了，尤其是理解力和校對(duì)的耐性都提高了，正開始抽空對(duì)舊譯進(jìn)行修訂。傅雷早期的譯文，他自稱錯(cuò)漏百出，后來(lái)都要推翻重譯；但也正是早期的教訓(xùn)，促成他日后的嚴(yán)謹(jǐn)。因此，我想我們還是回到先譯文章這個(gè)建議。譯文章可擴(kuò)大你的練習(xí)范圍，而且一篇文章有些錯(cuò)漏，也不致太過(guò)損害性。所謂的損害性，我是說(shuō)假如有一部重要作品，且有版權(quán)，你譯了，出版了，但錯(cuò)漏多，豈不是把人家的作品毀了，而且別人重譯的機(jī)會(huì)也因版權(quán)問(wèn)題而被你扼殺了。文章你還能隨著自己有空閑和隨著自己理解力、表達(dá)力的提高和改善而逐步修訂，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)方便，還能修訂后重新發(fā)表在自己的博客上。這里不妨再?gòu)?qiáng)調(diào)一下，傅雷有能力看出自己以前錯(cuò)漏百出，是因?yàn)樗�自�?qiáng)不息，持續(xù)精進(jìn)，提高自己的外語(yǔ)水平。有前車之鑒，他便學(xué)會(huì)謹(jǐn)小慎微地校對(duì)自己的譯作。這樣便進(jìn)入良性循環(huán)，一個(gè)成熟的傅雷便嶄露頭角。

為了盡可能地減少錯(cuò)誤和盡早磨練校對(duì)的耐性，不妨找個(gè)有經(jīng)驗(yàn)者替你校對(duì)若干篇。校出來(lái)之后，你就會(huì)有羞恥感。羞恥感愈嚴(yán)重愈好，因?yàn)檫@將激發(fā)你自己做校對(duì)的動(dòng)力和鍛煉你的耐性。校對(duì)有幾種。譯文初稿通讀一兩遍，做中文修改，碰到疑問(wèn)時(shí)查回原文。然后進(jìn)入原文與譯文對(duì)字遂句對(duì)照校對(duì)，多少遍也不嫌多，但至少要三遍。然后再通讀，同樣多少遍也不嫌多，但至少要五遍。最后是只讀原文，如同通讀譯文那樣，遇到自己陌生的句子，或覺得與記憶中的譯文不同的句子，就查回譯文。然后再通讀譯文。在經(jīng)過(guò)中文通讀、原文與譯文對(duì)照、原文通讀這些步驟之后，你對(duì)譯文的熟悉程度應(yīng)可達(dá)到要是出版社編輯或校對(duì)員悄悄給你改一個(gè)字你也能覺察的程度。無(wú)論你在交稿前做了多少次校對(duì)和通讀，出版社的校樣都是最重要的，因?yàn)槟腔�本上就是出書的格式，排版都基本上確定下來(lái)，字體適當(dāng)，版面清晰，而且距你上次校讀時(shí)也已有一段時(shí)間了，可能是幾個(gè)星期或幾個(gè)月。這是你最清醒的時(shí)刻，可做非常多的修訂。我自己是盡可能把逐句對(duì)照校對(duì)，留待在出版社校樣上做，通常是讓出版社來(lái)回寄三次校樣。出版社的編輯和中文校對(duì)也會(huì)提供各種修改意見或疑點(diǎn)。如果編輯外文功底好，又肯認(rèn)真逐句幫你校對(duì)，那是最好也是最幸運(yùn)的。十年前我為臺(tái)灣商務(wù)印書館翻譯拉什迪的小說(shuō)《羞恥》，就遇到一位非常認(rèn)真的女編輯，逐句校對(duì)，找出很多錯(cuò)誤和疑點(diǎn)。那時(shí)我還未深刻領(lǐng)會(huì)中英文逐句對(duì)照校對(duì)的重要性，而這次經(jīng)驗(yàn)像一次洗禮。

校對(duì)就我自己而言，最初是恐懼，尤其是看到校出來(lái)的一頁(yè)頁(yè)雜亂無(wú)章、難以辨認(rèn)的稿紙，僅僅想到還要把這些滿目瘡痍的修改稿重新輸入電腦，就會(huì)心寒！再想想，面對(duì)已校對(duì)和通讀過(guò)然后重新打印出來(lái)的稿紙，知道再校對(duì)下去，又會(huì)是面目全非；當(dāng)出版社的校樣干干凈凈擺在面前，想到很快這些排印稿又要在你的筆下變成廢墟——所有這些，都足以叫你崩潰。但是慢著，最初的害怕之后，就習(xí)慣了，因?yàn)槟托栽俅伟堰@些困難吸納和消化了。習(xí)慣之后，如同生活進(jìn)入規(guī)律之后，我竟喜歡起校對(duì)了。后來(lái)，也許你不信，我竟覺得翻譯最大的樂(lè)趣就是校對(duì)。我利用一切空檔做校對(duì)，在公共交通工具上，在從辦公室下樓抽煙的幾分鐘期間，在廁所，在旅途上。那種不斷發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯(cuò)誤的樂(lè)趣，簡(jiǎn)直成了枯燥生活中的潤(rùn)滑劑。翻譯中的難題，也逆轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，看到看幾遍看不懂的句子，便興致大增。校對(duì)習(xí)慣如同寫作習(xí)慣，因人而異。我發(fā)現(xiàn)我在家中無(wú)法做校對(duì)，因?yàn)橐粫?huì)兒上網(wǎng)查閱，一會(huì)兒上廁所，一會(huì)兒燒開水，一會(huì)兒接電話，效率太低了。由于我每天起床第一件事是到樓下茶餐廳喝一杯咖啡，又由于香港餐廳禁煙，我便拿張凳子到茶餐廳門口邊抽煙邊喝咖啡。有一天我就帶著校稿和書，在喝完咖啡后繼續(xù)坐在茶餐廳門口做校對(duì)，雖然身邊人來(lái)人往，卻渾然不覺。從此便養(yǎng)成了在茶餐廳門口“坐硬板凳”做校對(duì)的習(xí)慣。常常是一坐兩三個(gè)小時(shí)，校一兩篇。這個(gè)習(xí)慣現(xiàn)在也已變成巨大樂(lè)趣。

第九個(gè)條件是確保身體有充足營(yíng)養(yǎng)，這個(gè)看似不相關(guān)，事實(shí)上是條件中的條件，是上述大多數(shù)條件能否充足具備的基礎(chǔ)。但營(yíng)養(yǎng)我不能談到太多，因?yàn)橐徽劚闶丘B(yǎng)生和醫(yī)學(xué)知識(shí)，而每個(gè)人有不同體質(zhì)和不同營(yíng)養(yǎng)方向。我不能建議你吃什么和不吃什么。我只能告訴你，翻譯對(duì)腦力的消耗是非常大的，就還需要搬動(dòng)大詞典而言，體力消耗也大。按我的估計(jì)，做翻譯時(shí)，營(yíng)養(yǎng)需求會(huì)比平時(shí)提高一倍。就我自己而言，只要我一頓吃得差些，就提不起勁來(lái)做翻譯了，而是會(huì)很自然地聽聽音樂(lè)或看看網(wǎng)上英文報(bào)刊文章，而且即使聽音樂(lè)也是聽舒適的，報(bào)刊文章也是看輕松有趣的，一句話，不用腦的東西。在解讀和翻譯難句時(shí)，需要高度專注力和思考力；在遇到任何問(wèn)題時(shí)，都需要高度的耐性；校對(duì)時(shí)更需要近于殘忍的耐性。而耐性跟營(yíng)養(yǎng)有極大關(guān)系，如同克服壓力與營(yíng)養(yǎng)有極大關(guān)系。另外，任何做翻譯的人，都會(huì)遭遇各種令人絕望的句子，有時(shí)是太復(fù)雜，有時(shí)是太抽象，有時(shí)是太跳躍，有時(shí)根本就看不懂，還有各種意想不到的障礙，這時(shí)候你會(huì)詛咒自己，你想嚎啕大哭，你想——你什么都想，就是不想做這見鬼的翻譯。要克服這些絕望時(shí)刻，需要耐性，而沒(méi)有足夠的營(yíng)養(yǎng)，就會(huì)身心疲乏。順便一提，遇到問(wèn)題，思考最好不要超過(guò)十五分鐘，再多了頭腦會(huì)進(jìn)入妄想，既不能最終解決問(wèn)題又浪費(fèi)精力。應(yīng)暫時(shí)擱置，等自己放松了之后再重新思考�，F(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)方便，遇到難字難句，可上網(wǎng)搜尋大量相似或相近的例句，根據(jù)其在上下文中的意思，來(lái)確定你遇到的難字難句的意思。這是用行動(dòng)來(lái)解決問(wèn)題，而不是純思考，因此花時(shí)間可以不限制。但也應(yīng)有所節(jié)制。譬如說(shuō)，花很多時(shí)間還解決不了，應(yīng)暫時(shí)擱置。過(guò)一段時(shí)間之后，你搜尋方式和思路都可能已經(jīng)改變了，另外互聯(lián)網(wǎng)資料日新月異，你可能有機(jī)會(huì)在第二回、第三回嘗試時(shí)把難題解決了。我有些難題，從初次遭遇，到最后解決，可能跨越幾個(gè)月甚至兩三年。遇到難題就像遇到情緒低落。想想看，你今天很煩惱，也不知道具體煩惱什么，可能只是一件小事，但這件小事被你的情緒黑洞無(wú)限擴(kuò)大了，被你的妄想夸張成一個(gè)混亂的宇宙。但過(guò)一兩天，你并沒(méi)有采取任何行動(dòng)去解決它，但為什么它消失了呢？翻譯時(shí)遇到問(wèn)題思考不超過(guò)十五分鐘，就是為了避免被卷入此類思考黑洞。而你有沒(méi)有這等叫停的決斷力，也跟你的健康素質(zhì)有很大的關(guān)系。簡(jiǎn)言之，與營(yíng)養(yǎng)有很大關(guān)系。

第十個(gè)條件：接受艱苦與清貧。我想你是完全誤會(huì)了：你以為香港有良好的翻譯環(huán)境，因此我有比較寬裕的條件去從事文學(xué)翻譯，相對(duì)而言，大陸的惡劣環(huán)境使你無(wú)法從事嚴(yán)肅的文學(xué)翻譯。真相是，再?zèng)]有比香港更惡劣的翻譯環(huán)境了。香港是不能提的，香港可以說(shuō)完全沒(méi)有文學(xué)翻譯，哪怕是通俗和流行的文學(xué)翻譯。這就是為什么我只能為大陸和偶爾為臺(tái)灣的出版社翻譯。至于大陸翻譯環(huán)境惡劣，我想我比你還清楚，因?yàn)槲揖褪侵苯拥氖芎φ咧�一。讓我做個(gè)比較，不但能見出大陸翻譯環(huán)境之惡劣，而且能反映我在香港從事文學(xué)翻譯的環(huán)境還要惡劣幾倍。只要我寫幾篇報(bào)紙文章，就能賺回翻譯一本書的稿費(fèi)。如果我在香港從事商業(yè)翻譯或半商業(yè)翻譯，那我大概一星期就能賺一年為大陸翻譯一本書的報(bào)酬。十年前我因?yàn)橘I房子而需要還錢，曾接受過(guò)一次商業(yè)委約，兩個(gè)月賺十余萬(wàn)港元。按這個(gè)比例算，我得用約十二年時(shí)間翻譯十二、三本書，才能賺這樣兩個(gè)月商業(yè)翻譯的錢。

也許你會(huì)說(shuō)，那你一年中多寫些報(bào)紙文章和偶爾做一兩次商業(yè)翻譯，不就行了。事實(shí)是，我從事嚴(yán)肅文學(xué)翻譯愈多，就愈是被往這個(gè)方向推，約稿就愈多。愈是不做商業(yè)或半商業(yè)翻譯，這類翻譯的機(jī)會(huì)也就減少，最終消失。而由于嚴(yán)肅文學(xué)翻譯愈做愈多，經(jīng)驗(yàn)愈來(lái)愈豐富，以及愈來(lái)愈認(rèn)真，付出就愈來(lái)愈大。例如校對(duì)的經(jīng)驗(yàn)愈來(lái)愈豐富，就意味著用于校對(duì)的時(shí)間愈來(lái)愈多。結(jié)果，我不但不能做也不想做商業(yè)翻譯，而且在大多數(shù)情況下連寫報(bào)刊文章來(lái)補(bǔ)貼翻譯的時(shí)間也賠掉了。

但我并不抱怨這種惡劣環(huán)境，如同我不抱怨寫詩(shī)的惡劣條件。相反，我要說(shuō)的是，如果你將來(lái)要從事文學(xué)翻譯，這是第一個(gè)起碼的心理準(zhǔn)備。另一個(gè)起碼的心理準(zhǔn)備也涉及到經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，就是購(gòu)買外文書籍。一方面是為你自己的廣泛閱讀而購(gòu)買，另一方面是為你要翻譯的著作做準(zhǔn)備而購(gòu)買。就我而言，如果我是從英譯轉(zhuǎn)譯其他語(yǔ)言的詩(shī)歌，我就得購(gòu)買各種英譯本和研究著作。有時(shí)候，這方面的花費(fèi)超過(guò)出版社給的稿費(fèi)。

結(jié)合充足的營(yíng)養(yǎng)這個(gè)條件來(lái)談，那等于又要吃得好又要甘于清貧，似乎是一種悖論。但這不是悖論，這只不過(guò)意味著，你又更清貧了。你得在其他方面多節(jié)儉，為的是吃得好，好來(lái)做翻譯，翻譯來(lái)賠本。如此而已！